（通訊員：劉靖瑤 江子琪）近日，武漢科技大學(xué)2024屆畢業(yè)設(shè)計作品展于該校沁湖美術(shù)館開幕，一批閃耀著中華民族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)設(shè)計，在該畢業(yè)展上煥發(fā)出新的藝術(shù)生命力，激發(fā)觀展人們的興趣和關(guān)注。

在展廳一角，三五位觀展人聚集在一起集章；三十只手工風(fēng)箏掛滿了墻面；一只大紅色的“?！弊诛L(fēng)箏映入眼簾……作品“箏以致遠——基于溫州劉氏風(fēng)箏的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計”是武漢科技大學(xué)視覺傳達設(shè)計專業(yè)陳宣宇在其導(dǎo)師楊金融指導(dǎo)下完成的畢業(yè)設(shè)計作品，而陳宣宇也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)溫州劉氏風(fēng)箏家族的第五代后人。

圖一 畢業(yè)作品展現(xiàn)場

“箏以致遠”映射的，是發(fā)軔于明末清初的溫州劉氏風(fēng)箏120多年的歷史?！耙婚_始我的祖輩做風(fēng)箏是為了補貼家用?！标愋罱榻B。經(jīng)過數(shù)代傳承，如今溫州劉氏風(fēng)箏在傳統(tǒng)風(fēng)箏文化領(lǐng)域中占據(jù)了一席之地。2008年，劉氏風(fēng)箏制作技藝被列入溫州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄；2012年溫州劉氏風(fēng)箏家族以家族班底成立溫州風(fēng)箏協(xié)會，并在2020年經(jīng)綜合評估被溫州市民政局授予5A級社會組織；2021年9月，協(xié)會榮獲全國群眾體育先進單位……

圖二陳宣宇與導(dǎo)師楊金融

陳宣宇在其展位上重點展出的鏤空“?！弊诛L(fēng)箏，是漢字鏤空風(fēng)箏這一品類的代表作品。漢字鏤空風(fēng)箏為溫州劉氏全國首創(chuàng)，展出的風(fēng)箏是出自他的舅舅——溫州劉氏風(fēng)箏第四代傳人劉力堅之手。從首創(chuàng)至今，溫州劉氏風(fēng)箏家族將漢字鏤空風(fēng)箏與時代特點結(jié)合，不斷進行創(chuàng)新與改良，“?！弊诛L(fēng)箏一直作為一種家族圖騰延續(xù)著。

圖三 陳宣宇和劉力堅合照

作為“傳五代”，陳宣宇在大學(xué)期間也積極投身于技藝傳承事業(yè)中。“我希望溫州劉氏風(fēng)箏可以以更多元的表現(xiàn)形式讓大眾了解，本次畢業(yè)布展也為劉氏風(fēng)箏的傳播增添新的活力?！?/p>

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，陳宣宇決定未來在武漢這座活力之城進一步發(fā)展，他與來自武漢科技大學(xué)的劉硯臣、牛闖、洪琨、宮逸文、劉學(xué)義、余福宏、鄧名媛和湖北大學(xué)的黎昊陽這么一群志同道合的朋友共同創(chuàng)辦了武漢禮藝創(chuàng)藝文化有限公司，盡管公司的業(yè)務(wù)遠不止風(fēng)箏品類，但成立公司的愿景之一便是結(jié)合劉氏風(fēng)箏家族事業(yè)實際情況，用統(tǒng)一的視覺語言設(shè)計包裝類、文創(chuàng)類、歷史整理類、風(fēng)箏研學(xué)等眾多延展作品。“我希望我的畢業(yè)設(shè)計能助力家族的風(fēng)箏事業(yè)，解決當(dāng)前文創(chuàng)延展少，視覺整體性散的問題?！标愋畋硎?。

圖四 禮藝創(chuàng)藝部分成員合照

去年，陳宣宇在家鄉(xiāng)與其表姐劉悅一同開展了風(fēng)箏研學(xué)活動，他親手制作了風(fēng)箏骨架，并邀請了30位來自全國各地的小朋友動手完成DIY風(fēng)箏繪制工序。“光說不練空把式，與其大談設(shè)計理論，不如直接上手教學(xué)。”陳宣宇說。同時，他將小朋友在活動中繪制的“迷你”風(fēng)箏與“?！弊诛L(fēng)箏相結(jié)合，陳宣宇還設(shè)計出了多款風(fēng)箏研學(xué)教具套裝。“以前的研學(xué)教具都是工廠生產(chǎn)的款式，沒有溫州劉氏風(fēng)箏特點，這款教具套裝在視覺上更能展現(xiàn)出我們溫州劉氏風(fēng)箏的文化特色?！?/p>

在展位上展出的，還有產(chǎn)品包裝、明信片、印章等文創(chuàng)延展設(shè)計。采擷數(shù)歷代設(shè)計中的文化元素，結(jié)合三十只兒童風(fēng)箏繪畫，陳宣宇設(shè)計出了累計十七款樣式的包裝紙并將其制作成信封。未來，這十七款設(shè)計紋樣將繼續(xù)運用于劉氏風(fēng)箏的傳播事業(yè)當(dāng)中。而從家族風(fēng)箏設(shè)計百年發(fā)展歷史中，陳宣宇在聽取家族長輩建議后提取了七個重要情景，將其呈現(xiàn)為印章，放置于展臺供參展者打卡。

從五歲開始和家人一起放風(fēng)箏，“風(fēng)箏”這一符號貫穿著陳宣宇的個體成長始終?！拔磥砦疫€是會繼續(xù)運用自己所學(xué)專業(yè)，堅持對風(fēng)箏制作技藝的傳承與創(chuàng)新?！标愋钫f。同時，他也會嘗試將更前衛(wèi)的視覺元素和設(shè)計語言與漢字鏤空風(fēng)箏相結(jié)合，與家族其他青年一道扛起溫州劉氏風(fēng)箏在新時代的傳承大旗。

責(zé)任編輯：鄭珊珊 校對：楊文博