“突如其來的新冠疫情使得我們面對著前所未有之挑戰(zhàn)和風(fēng)險，但是對大學(xué)來說，要因應(yīng)時勢，堅定扎根中國辦大學(xué)，建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的初心，新的發(fā)展路徑也會越來越明晰。”全國人大代表，復(fù)旦大學(xué)校長，中科院院士許寧生今天接受了文匯報記者專訪。

今年的政府工作報告也對高校的相關(guān)工作做出了指導(dǎo)。政府工作報告中提出，對于今后的發(fā)展目標(biāo)是“提高科技創(chuàng)新支撐能力。穩(wěn)定支持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，引導(dǎo)企業(yè)增加研發(fā)投入。加快建設(shè)國家實驗室，重組國家重點實驗室體系，發(fā)展社會研發(fā)機構(gòu)。深化國際科技合作。加強知識產(chǎn)權(quán)保護。實行重點項目攻關(guān)‘揭榜掛帥’，誰能干就讓誰干?！?/p>

對此，許寧生說，當(dāng)下，復(fù)工復(fù)產(chǎn)正在進行中，從全球形勢來看，推動科技源頭創(chuàng)新的重要性也越來越凸顯，否則對整個國家的發(fā)展都將形成障礙。“這不僅需要有大科學(xué)裝置，還要聚集一批最高水平的科技人員，更要有創(chuàng)新的體制和機制，這樣才可能真正做到重點項目攻關(guān)‘揭榜掛帥’，誰能干就讓誰干。”

也正是因此，在當(dāng)下的形勢，高校的整個科研、教學(xué)模式都將發(fā)生變化。

從科研發(fā)展來看，政府工作報告對科研發(fā)展提出了新的要求，從國家實驗室、國家重點實驗室和重點項目攻關(guān)都提出了更高要求。他認(rèn)為，作為大學(xué)聚集的城市，上海理應(yīng)成為科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的源頭，重大科學(xué)研究成果和核心技術(shù)的誕生地、新經(jīng)濟新業(yè)態(tài)的承載區(qū)。但是再先進的技術(shù)和科研成果，最終都要有產(chǎn)出，“高校對源頭創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化能力的打造顯得前所未有的重要。高校的當(dāng)務(wù)之急是依托長三角一體化戰(zhàn)略，推動重大科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化和核心技術(shù)的產(chǎn)生以及落地，并最終推動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，真正實現(xiàn)長三角一體化驅(qū)動科研、產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展”。

“目前，我們在張江科學(xué)城的實驗室已初步建成，腦智工程的相關(guān)實驗室以及屬于我們中國人的腦圖譜數(shù)據(jù)庫已在陸續(xù)建設(shè)中，類腦人工智能的發(fā)展在此基礎(chǔ)上得到極大的推動；依托長三角一體化戰(zhàn)略，集成電路技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也正在謀劃之中；生物醫(yī)藥的研究也在推進之中。”許寧生說，但是從國際顯示度來看，我們關(guān)于這三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的布局仍然處于初創(chuàng)階段。尤其是今年的疫情，使我們意識到，在集成電路和生物醫(yī)藥領(lǐng)域，我們的科研、技術(shù)儲備仍然不夠，在下一步發(fā)展中，高校如何加強這些領(lǐng)域的研究，仍然值得深入研究。

從高等教育本身來看，今年的疫情讓在線教育得到了前所未有的發(fā)展。許寧生直言，在線教育雖已出現(xiàn)多年，但在大學(xué)里卻沒有真正得到廣泛運用，過去不少老師對于在線教學(xué)其實并不愿意嘗試，尤其是一些文科的老師，認(rèn)為只有面對面授課才行，更不用說是討論課了，“事實上證明，在線教學(xué)開展兩個多月，師生的反應(yīng)基本都是正面的。”許寧生說：“雖然在線教學(xué)不可能也不應(yīng)該完全取代面授，但是在線教育將推動大學(xué)的教學(xué)模式變革，甚至給大學(xué)的教學(xué)帶來更多不可預(yù)期的變化。”

“當(dāng)下，面臨種種不可預(yù)期的因素影響，高等教育的國際合作和交流受到了極大的影響，全球合作交流以及合作共識也受到了很大的沖擊，但是建設(shè)世界一流大學(xué)的發(fā)展方向仍然沒有變?！痹S寧生說：“困難雖然很多，但是絕非事不可為，克服困難需要有新的路徑探索，尤其對于堅定探索中國特色大學(xué)來說，仍然可以有所作為。”

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