李文軒，北京市101中學(xué)高二學(xué)生。

　　 和許多少年一樣，他積極熱情、樂于助人，除此之外，他還對科技有著濃厚的興趣。一次偶然的公益服務(wù)活動，讓他善良的心與對科技的愛好碰撞在了一起。

　　 2020年11月，李文軒參加學(xué)校組織的校外公益實踐，來到北京愛百福視障兒童中心做義工，這是一家專門對視障兒童進行照料和特殊教育的公益機構(gòu)。“我發(fā)現(xiàn)這里有一部分孩子有抑郁癥，情緒很容易焦躁，甚至經(jīng)常會傷害自己和他人。于是我想利用所學(xué)的計算機知識解決這個問題?！崩钗能幷f。

　　 帶著幫助患有抑郁癥孩子的樸素愿望，李文軒決定開發(fā)一款A(yù)PP，通過智能手環(huán)采集抑郁癥兒童的心率，再通過計算機算法預(yù)測心率波動所反映的情緒變化趨勢，嘗試在抑郁癥兒童焦躁情緒發(fā)作前，通過手機及時通知家人或老師。

　　 作為一名課業(yè)非常緊張的高中生，只能利用課余時間進行研究，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和收集數(shù)據(jù)都是很大的挑戰(zhàn)，但李文軒從未想過退縮，“數(shù)據(jù)的采集和標注是最難的部分。首先，數(shù)據(jù)量足夠多，算法才能準確。我一共收集了100小時的心率數(shù)據(jù)。另外，抑郁癥兒童的情感很難被察覺，如何準確標注情緒數(shù)據(jù)也很是個挑戰(zhàn)，需要耐心觀察，并請教兒童的看護老師。”為了獲得更精準的結(jié)果，李文軒每月都回重回愛百福幾次，核實所收集的監(jiān)測數(shù)據(jù)與抑郁癥兒童的真實情緒情況的對應(yīng)程度，堅持實地觀察與客觀數(shù)據(jù)的結(jié)合，不斷地調(diào)整自己的算法模型。

　　 “一開始我們其實不太相信一個17歲的孩子能夠完成這樣的工作。有善念的人很多，但是能夠落實和堅持確實太難了?？墒呛⒆右淮未蔚嘏軄恚J真地詢問、觀察、記錄，我們也非常感動，都特別積極認真地配合他的研究。這個少年有著超越他年齡的堅毅和細心?！睈郯俑Ｒ曊蟽和行牡膹埨蠋熣f。

　　 在項目開發(fā)過程中，李文軒還有幸得到了另一位愛百福志愿者，中科院軟件所科研人員王老師的幫助和指導(dǎo)。經(jīng)過了大半年的努力，這款A(yù)PP終于進入了較為穩(wěn)定的常態(tài)化試用狀態(tài)。

責(zé)任編輯：孫遠進 校對：海洋